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聚焦核心素養,落實單元整合

2021年暑期校本培訓之教材培訓

編輯日期:2021-7-4 作者:武倩霞 來源:合肥市南門小學 點擊次數:
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     梅雨過,萍風起。微風細雨,研情洋溢。為進一步深化教學改革,優化課堂教學,提高教學質量,7月4日上午,合肥市南門小學全體教師分學科教研,開展新學期教材培訓。

     教材培訓會上,每位老師從教學目標,教學重難點,教學內容等方面對新學期教材的一個單元進行了詳細的分析,強調從學生出發,聯系學生已有知識結構,構建新知識體系。各教師以自身經驗帶來整合課例分享,提出了細致的教學建議,碰撞出了思想的火花。青年教師們針對自己所在年級所帶班級教育教學過程中出現的問題進行反思,學科組成員給予了良好的教育教學建議,青年教師收獲頗豐。

       桐城路校區五樓報告廳二年級8位語文老師各位老師從單元教學目標、識字寫字、寫話、口語交際等方面進行了分析與總結。一二年級教師進行了教學經驗交流,大家從生源、家校溝通、一年級學生行為習慣養成等方面進行了熱烈的討論。

      美術活動室內全體美術教師,就各年級學情進行分析與討論,強調重點應放在前三課的教學過程,注意教學效果,及時反思。提出要根據不同年級學生情況,在教學方法與工具運用上稍作修改,以達到不同年齡段的學習目標。

       丁艷老師參加了數學組單元教材分析會,她肯定了年輕教師認真備課的好習慣,同時指出在分析教材時,應宏觀把握教材內容,注意教材的整體性,使學生容易明確知識點之間的內在聯系。

       現代教學論認為,要實現教學最優化,就必須實現教學目標最優化和教學過程最優化。教材的分析和教法的研究,正是實現教學過程最優化的重要內容和手段。通過這次培訓活動,老師們對教學內容有了更加深刻的認識,在熱烈的探討過程中,營造出了悉心研究,長短互補,共求進步的友好氛圍,各位教師對于教材的編排有了更進一步的認識,相信他們能以更好的狀態迎接新學期的到來,投入到教學工作中。


 

 













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